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프리드먼의 에너지-기후시대론(E.C.E.)의 정치와 시민교육적 함의

원문정보

The Politics of T. Friedman? Theory of Energy-Climate Era(E.C.E.) and Its Implications on Citizenship Education

김용찬

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초록

영어

The problem of climate change and green revolution is becoming a big global issue as ?he fourth wave? Thomas Friedman, the author of ?ot, Flat, and Crowded? prescribed our age as ?nergy-Climate Era(E.C.E).?and presented ?reen Revolution?as the key word of future survival strategy. The major matters of this study are as follows; (1) For the systematic consideration to the meaning of ?nergy-Climate Era(E.C.E)? this study considers the concept, cause, and effect of the ?ot, Flat, and Crowded?(2) This study arranges the serious problem of ?nergy-Climate Era(E.C.E.)? come into by combining of global warming, globalization and embalancing, explosing increase of population. (3) This study investigates the reason why the problem of climate change is political and what the responsibility of politics is. (4) This study discussed the reason why the problem of green revolution is educational, what the responsibility of citizenship education is, and suggested the direction and task of the citizenship education.

한국어

이 연구는 토머스 프리드먼이 제시한 녹색혁명론의 기반이 되는 ‘에너지-기후시대론’을 정치적 교육적 관점에서 발전적으로 재인식하고 재구성하고자 한다. 이를 위해 에너지-기후시대에 대한 또 다른 관점을 강조하고자 하는데, 그것은 정치적 측면과 시민교육적 함의이다. 이 연구는 첫째, 21세기 ‘에너지-기후시대에 에너지-기후시대론이 지니고 있는 의미를 체계적으로 고찰하기 위하여 뜨겁고 평평하고 붐비는 세계의 개념, 요인, 영향을 살펴보았다. 둘째, 지구온난화, 무한경쟁의 세계화, 불균형적이고 폭발적인 인구증가가 결합하면서 탄생한 에너지-기후시대의 심각한 문제들을 정리하였다. 셋째, 에너지-기후시대의 기후변화의 문제가 왜 정치적 문제이고, 정치의 책무는 무엇인가를 탐색하였다. 넷째, 에너지-기후시대에 녹색혁명의 문제가 왜 시민교육적 문제이고, 시민교육의 책무는 무엇인가를 논의하고, 에너지-기후시대에 에너지-기후문제에 대응하기 위한 시민교육의 발전적 대안을 탐색하였다.

목차

요약
 Abstract
 I. 문제 제기
 II. 뜨겁고 평평하고 붐비는 세계 : 의미와 요인
  1. 뜨거운(hot) 세계
  2. 평평한(flat) 세계
  3. 붐비는(crowded) 세계
 III. 에너지-기후시대(Energy-Climate Era)의 5가지 심각한 문제
 lV. 에너지-기후시대의 정치와 정치의 책무
  1. 에너지-기후, 환경문제와 정치의 만남
  2. 에너지-기후시대 석유정치학의 법칙
  3. 에너지-기후시대 국제정치와 한국
  4. 에너지-기후시대 정치의 책무
 V. 에너지-기후시대의 녹색혁명론과 시민교육의 책무
  1. 에너지기후시대의 녹색혁명론과 전통적 환경보호론의 차이
  2. 에너지-기후시대의 생태민주주의론과 교육적 노력의 필요성
  3. 어떤 시민을 어떻게 육성할 것인가?
 VI. 결론 및 제언: 에너지-기후시대 시민교육의 발전적 대안의 탐색
 주
 참고문헌

저자정보

  • 김용찬 Kim, Yong-Chan. 경인교육대학교

참고문헌

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