earticle

논문검색

무용 활동이 초등학생의 학교생활 만족도에 미치는 영향

원문정보

The Effects of Dancing Activities on Children’s Satisfaction with School Life

송미숙

피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

초록

영어

In the growth and development of humans, elementary school plays a critical role as the first place for children to adjust themselves to basic experiences in social development. Thus, this study purposed to explain the educational importance of dancing activities as integrated physical activities promoting harmonious all‐round personality, and to propose a plan to activate dancing activities in elementary school. For this purpose, we surveyed 4th‐6th graders at the Elementary School Annexed to Chinju National University of Education using a questionnaire with regard to how dancing activities affect their satisfaction with school life. According to the results of this study, satisfaction with school life was higher in those who participated in dancing activities than in those who did not, and it was higher in those who were interested in dancing activities than in those who were not. In the analysis that considered both participation and interest in dancing activities, the interaction effect between participation and interest in dancing activities were not statistically significant, but interest in dancing activities appeared to be a critical determinant of students’ satisfaction with school life. These results suggest that dancing activities contribute to children’s satisfaction with school life such as desirable peer relationship, self‐directed learning activities, reciprocal relationship with the teacher, and active participation in school events, and are involved in the cognitive, affective and psychomotor aspects of children’s school life and help children build up all‐round personality with harmony of physical strength, intelligence and morality.

한국어

인간의 성장발달 과정에 있어 사회적 발달 변화를 위한 기초적인 경험을 하는 최초 의 적응 장소이자 시기로써 초등학교 시절은 중요한 역할을 담당하고 있기에, 조화로 운전인 형성을 돕는 종합적인 신체 활동으로서 무용 활동이 갖고 있는 교육의 중요성을 인식시키고 초등학교에서 무용 활동의 활성화 방안을 모색하는데 이 연구의 목적이 있으며 이를 위해 진주교대 부설초등학교 학생 4-6학년을 대상으로 설문지를 이용 하여 무용 활동이 학생의 학교생활 만족도에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 실행 결과 무용 활동 참여 집단이 참여하지 않는 집단보다 학교생활 만족도가 높게 나타났고 무용 활동 흥미 집단이 흥미없음 집단보다 학교생활 만족도가 높았으며 활동 참여 여부 및 흥미 여부를 동시에 고려하여 검증한 결과 무용 활동 참여 여부와 흥미 여부 간 의 상호작용 효과에 대한 결과는 통계적으로 유의하지 않았으나 무용 활동에 대한 흥미 여부가 학교생활 만족도를 결정짓는 중요한 요소로 나타났다. 이상의 결과로 무용 활동은 학생들의 바람직한 교우관계, 자기주도적인 학습 활동, 상호적인 교사와의 관계, 적극적인 학교행사 참여와 같은 학교생활 만족도를 높이는 데 기여할 뿐 아니라, 학교생활과 관련하여 인지적, 정의적, 심동적으로 총체적인 부분에 관여하여 체․ 지․덕(體․智․德)이 조화된 원만한 전인(全人)으로 성장하는데 도움이 되는 활동 이라 할 수 있다.

목차

1. 서론
  1.1. 연구의 필요성과 목적
  1.2. 연구문제
  1.3. 연구의 제한점
 2. 연구방법
  2. 1. 연구대상
  2.2. 조사도구
  2.3. 자료처리 및 분석
 3. 연구 결과 및 논의
  3. 1. 학교생활 만족도 변인별 평균 및 표준편차
  3.2. 학교생활 만족도 변인별 상관관계
  3.3. 무용 활동 참여에 따른 학교생활 만족도
  3.4 무용 활동 흥미에 따른 학교생활 만족도
  3.5 무용 활동 참여 및 흥미에 따른 학교생활 만족도
 4. 결론 및 제언
  4. 1. 결론
  4.2. 제언
 참고문헌
 국문초록
 Abstract

저자정보

  • 송미숙 Song, Mi-Sook. 진주교육대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

    함께 이용한 논문

      ※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

      • 5,700원

      0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.