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초등학생의 스크래치 프로그래밍 과제를 통한 논리적 사고력 분석

원문정보

An Analysis of Logical thinking in Programing Education Based on Elementary Student Scratch Tasks

윤일규

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목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 프로그래밍 교육과 관련 있는 논리적 사고 하위 요소
 3. 연구 방법
 4. 연구결과
  4.1. 스크래치 과제의 명령어 블록 단위 분석 결과
  4.2. 스크래치 과제에 사용된 블록의 논리적 사고력 하위 요소 기반 분석 결과
 5. 결론
 참고문헌

저자정보

  • 윤일규 Ilkyu Yoon. 고려대학교 컴퓨터교육학과 석사 과정

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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