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A Study on Method of Poetic Education Centering on Activity of 'Speaker s Story-writing'
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목차
I. 들어가며
II. 시 교육의 실태와 방향
1. 시 교육의 실태와 시사점
2. 교육과정의 시 교육 방향
III. '화자의 이야기 쓰기' 활동을 적용한 시 수업의 실제
1. '화자의 이야기 쓰기' 활동 수업의 설계
2. '화자의 이야기 쓰기' 활동 수업의 적용
3. '화자의 이야기 쓰기' 활동 수업의 결과
IV. 나오며
참고문헌
Abstract
II. 시 교육의 실태와 방향
1. 시 교육의 실태와 시사점
2. 교육과정의 시 교육 방향
III. '화자의 이야기 쓰기' 활동을 적용한 시 수업의 실제
1. '화자의 이야기 쓰기' 활동 수업의 설계
2. '화자의 이야기 쓰기' 활동 수업의 적용
3. '화자의 이야기 쓰기' 활동 수업의 결과
IV. 나오며
참고문헌
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