earticle

영어

This paper investigates Nomos and Physis chiefly to recognize what essence of education is within Greek tradition. Spiritual life of humans became rich as life of human convert age of mythology into age of reason through process of rationalization and an object of mind that control thought of human changes from the nature world to human. Human paid attention in problem of practice about life and action than investigation about nature in plenty of these minds, there were sophists including Socrates in the center. They paid attention in various field, argument of Nomos and Physis gone in B.C. late 5th century specially shows what essence of education is as well as present life of human and standard of action. And It also offers paradigm of new realization about moral and moral education. Nomos calls law and custom in Greek, Physis calls nature. Nomos was standard of absolute life, but exposed variable and artificial attribute by Greek social period change. As a result, it was connected to research about Physis which is absolute principle. Physis has several meaning, but it is Physis as nature to work on absolute principle. Nowaday education is confused because various educational values have been mixed or its essence is distorted. Hereupon, I wish to unfold deep research for essence of education on the basis of research on Nomos and Physis.

한국어

본 논문은 그리스 전통 속에서 교육의 본질이 무엇인지를 알아보기 위해 일차적으로 노모스(Nomos)와 퓌시스(Physis)를 탐구한 것이다. 인간의 삶이 신화의 시대를 지나 합리화의 과정을 통해 이성의 시대로 전환하고, 또한 인간의 사고를 지배하는 정신의 대상이 자연세계에서 인간으로 전도(顚倒)되면서 인간들의 정신적인 삶은 풍요로워졌다. 이러한 정신의 풍요 속에서 인간은 자연에 관한 고찰보다는 삶과 행위에 관한 실천적인 문제에 관심을 기울였는데, 그 중심에는 소크라테스를 포함하는 소피스트들이 있었다. 그들은 다양한 분야에 관심을 기울였는데, 특히 기원전 5세기 후반에 진행된 노모스와 퓌시스의 논쟁은 인간의 삶과 행위의 기준을 제시해 줄 뿐만 아니라 교육의 본질이 무엇인지를 보여주며, 또한 도덕과 도덕교육에 관한 새로운 인식의 틀을 제공해 준다. 노모스(Nomos)는 법과 관습을, 퓌시스(Physis)는 자연을 지칭하는 희랍어이다. 노모스는 절대적인 삶의 기준이었는데, 그리스 사회의 시대적인 변화로 인해 가변적이고 인위적인 속성을 드러내게 된다. 그 결과 절대적인 원칙인 퓌시스에 대한 탐구로 이어졌다. 퓌시스가 여러 의미를 지니지만 절대적인 원칙으로 작용하는 것은 본성으로서의 퓌시스이다. 오늘날의 교육은 다양한 교육적 가치들이 뒤섞여있거나 그 본질이 왜곡되어 혼란스럽다. 이에 노모스와 퓌시스의 연구를 토대로 교육의 본질에 대한 심도 있는 탐구를 전개하고자 한다.