[NRF 연계] 동북아역사재단 동북아역사논총 Vol.40 2013.06 pp.215-249
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동아시아사 서술의 의미와 그 한계― 고등학교 『동아시아사』 근대 부분 서술 내용 분석 ―
[NRF 연계] 수선사학회 사림 Vol.46 2013.10 pp.619-643
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고등학교 『동아시아사』 교과서의 청일전쟁 서술체제와 내용 분석
[NRF 연계] 한국인격교육학회 인격교육 Vol.18 No.3 2024.08 pp.277-307
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일본군 ‘위안부’ 피해자 e-역사관’의 기록정보콘텐츠 개선방안 -고등학교 『동아시아사』 교육에서의 활용을 중심으로-
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.4 2018.08 pp.165-178
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[NRF 연계] 이화여자대학교 이화사학연구소 이화사학연구 Vol.48 2014.06 pp.135-166
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고등학교 『동아시아사』의 예수회 관련 서술 분석과 제언 -2011년과 2015년 교육과정본의 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.70 2019.02 pp.87-134
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고등학교 『동아시아사』의 ≪17세기 전후 동아시아 전쟁≫ 분석
[NRF 연계] 고려사학회 韓國史學報 Vol.56 2014.08 pp.149-179
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2009개정교육과정에 따른 고등학교 ‘한국사’와 ‘동아시아사’ 교과서를 통해 본 영토교육의 현황과 과제
[NRF 연계] 수선사학회 사림 Vol.52 2015.04 pp.1-35
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고등학생의 동아시아사 소논문 쓰기 주제에 반영된 역사에 대한 관심
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.53-91
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고등학교 <동아시아사>에 대한 역사교사와 학생들의 인식 분석
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.130 2014.06 pp.1-39
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