2015 개정 초·중등 음악교과서의 국악 창작 활동 구현 양상
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제13권 제2호 2019.08 pp.5-36
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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 시ㆍ도 교육과정 편성ㆍ운영 지침의 지역화 현황 분석
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제12권 제1호 2018.02 pp.125-146
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휘모리잡가를 활용한 국악교육 지도방안 －2015 개정 5~6학년을 중심으로－
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제14권 제2호 2020.08 pp.327-352
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2015 개정 초등학교 음악교과서에 구현된 생활화 영역의 활동 유형 분석
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제13권 제1호 2019.02 pp.5-33
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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등 생활화 영역의 국악 교수ㆍ학습 및 평가 방안
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제11권 제1호 2017.02 pp.5-35
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2015 개정 중학교 음악교과서의 한국음악사 수록 양상 및 개선방향 모색
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제13권 제1호 2019.02 pp.161-198
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2015 개정 교육과정에 따른 초등 5~6학년군 음악교과서 굿 음악 지도내용 고찰
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제14권 제1호 2020.02 pp.5-35
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2015 개정 음악과 교육과정의 생활화 영역에 나타난 국악 교수ㆍ학습의 특징
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제10권 제2호 2016.08 pp.5-31
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음악 교과 역량의 국악 교육적 해석과 교수ㆍ학습 활동 사례
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제11권 제2호 2017.08 pp.255-287
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초등학교 음악교과서에 수록된 제주민요 지도방안 연구Ⅰ－<서우젯소리>를 중심으로－
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제11권 제2호 2017.08 pp.209-230
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2015 개정 음악과 교육과정에 근거한 초등학교 음악 교과서의 장단 학습활동 유형 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.23 2020.12 pp.429-457
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2015 개정 교육과정에 따른 초등 음악 교과서의 ‘음악 요소와 개념’ 위계 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.2 2020.05 pp.127-155
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대삼소삼(大三小三)으로 본 굿거리장단 강세 연구 - 2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등음악 교과서 중심으로 -
[NRF 연계] 동방문화대학원대학교 문화예술콘텐츠연구소 문화와예술연구 Vol.28 No.28 2025.03 pp.43-68
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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등학교 음악 교과서의 창작동요 제재곡 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.7 2020.04 pp.879-903
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제7차 ~ 2015 개정 음악과 교육과정 시기초등학교 3·4학년 음악 교과서 비교 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.1179-1199
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2015 개정 음악과 교육과정 초등 3학년 표현 영역 성취기준의 교과서 실행 양상 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.581-600
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음악 교과의 핵심 질문 개발에 관한 연구 -2015개정과 2022개정 교육과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.19 No.1 2024.02 pp.79-110
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2015년 개정교육과정의 초등학교 독도교육을 위한 음악교과 활용-초등학교 6학년 8종 음악교과서 독도관련 노래와 국악곡을 중심으로-
[NRF 연계] 영남대학교 독도연구소 독도연구 Vol.27 2019.12 pp.397-435
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2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 교과서의 창의성 요소분석: 과학과, 영어과, 미술과, 음악과를 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.31 2020.08 pp.173-192
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