포스트휴먼 시대의 통역사 교육 : 테크네인문학적 접근 가능성에 대한 고찰
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제24권 2호 2020.05 pp.159-179
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[Kisti 연계] 한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 Vol.17 No.3 2014 pp.373-384
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정약용(丁若鏞)의 [기예론(技藝論)]과 공학교육(工學敎育)의 새로운 방향(方向)
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.1 No.1 1998 pp.80-85
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침입과 치료, 의사와 테크네, 객관적이고 데이터화된 몸들－의료현장에서 ‘살리기’와 ‘바로잡기’의 맥락에서 소외되는 환자의 몸
[NRF 연계] 이화여자대학교 생명의료법연구소 생명윤리정책연구 Vol.17 No.2 2024.03 pp.113-136
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[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.56 2014.03 pp.137-157
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‘덕’과 ‘기술’의 유비(類比)가 교육이론에 주는 시사점
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.51 2013.12 pp.173-193
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오우크쇼트의 ‘대화’ 개념을 통한 소크라테스 논박술의 재해석: 철학과 삶의 기술
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.29 No.4 2015.11 pp.79-102
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'실천적 지식'의 두 가지 유형에 관한 고찰: '테크네'와 '프로네시스'를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.47 2012.08 pp.193-215
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[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.83 No.83 2023.09 pp.175-202
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한국 근대시에서 절망과 기교가 교섭하는 두 가지 방식 -이상과 김춘수를 중심으로-
[NRF 연계] 한국근대문학회 한국근대문학연구 Vol.23 2011.04 pp.321-346
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메타에듀와 인문교육 방법론: ‘탁월한 인텔리’와 ‘메타 테크네’
[NRF 연계] 인문콘텐츠학회 인문콘텐츠 Vol.66 2022.09 pp.9-31
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인공지능의 편견과 데이터교에 관한 현상학적 연구: 하이데거의 “심려”와 “테크네”적 사유를 중심으로
[NRF 연계] 21세기기독교사회문화아카데미 신학과 사회 Vol.37 No.1 2023.02 pp.399-443
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