과학영재 지도교사와 일반교사의 과학철학적 관점과 자유탐구 지도방식 비교
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제1호 2015.04 pp.45-55
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델파이 기법을 통한 초등과학 영재수업의 목적과 담당교사의 수업전문성 설정
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.99-109
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초등과학영재 담당교사의 과학영재수업과 일반과학수업에서의 교수유형 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.11-22
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[Kisti 연계] 한국지구과학회 한국지구과학회 학술대회논문집 2005 pp.331-338
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Characteristics of Science Teachers for the Gifted: A Study of Metaphor about Teaching
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.4 2004 pp.748-757
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중학교 과학영재아에 대한 교사와 부모의 태도 및 과학영재아의 행동특성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.3 1995 pp.291-302
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과학영재교육원 운영에 대한 서울시과학영재교육원 교사들의 고려사항
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.1 2009 pp.90-105
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과학영재아의 인성적 특성에 대한 교사와 부모의 평가에 관한 비교 연구
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.8 No.1 1998 pp.39-64
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영재지도교사, 영재학생 및 학부모의 과학 및 과학자에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.5 2013 pp.715-729
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과학영재에게 요구되는 핵심역량에 대한 교사와 학생 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1241-1250
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멘토링을 통한 초임 과학영재교육 담당교사들의 PCK 측면에서의 수업 전문성 변화에 대한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1187-1203
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교사변인에 따른 초등과학 영재교사의 일반학급과 영재학급에서의 과학교수불안 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.1 2014 pp.95-104
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초등 과학영재교육 담당교사의 과학영재수업에 대한 반성의 특징
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.57 No.6 2013 pp.789-800
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멘토링을 통한 코티칭 과학영재수업에 대한 초임 과학영재교육 담당교사의 반성의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.6 2013 pp.1170-1185
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멘토링을 통한 코티칭이 초임 과학영재교육 담당교사들의 교과교육학지식에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.5 2013 pp.1021-1040
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단위학교 초등과학영재학급 영재교사의 영재교육 운영에 대한 현상학적 탐색
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.24 No.6 2014 pp.935-959
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고등학교급 과학영재 지도교사의 전문성 요소와 차이: 과학고 수학·과학 교사를 중심으로
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.2 2015 pp.183-194
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고등학교급 과학영재를 위한 사사교육에서 수행되는 연구윤리교육과 연구환경 조성에 대한 멘토 과학자와 교사의 인식비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.3 2019 pp.427-439
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