과학영재와 일반학생의 사교육 실태, 주관적 안녕감, 스트레스, 우울의 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 2호 2015.08 pp.67-82
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[Kisti 연계] 한국지능시스템학회 한국지능시스템학회 학술대회논문집 2003 pp.16-19
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과학사 교과서의 주관적 텍스트에 대한 분석: 평가어 체계(Appraisal)를 기반으로
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.15 No.2 2021.05 pp.177-192
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.14 2019.07 pp.707-728
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과학고생이 지각한 부모양육태도와 주관적 안녕감의 관계: 학업적 자기효능감과 또래관계의 매개효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.22 No.4 2015.04 pp.93-111
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과학기술분야 연구개발 인력의 만화경 경력 태도, 무형식 학습 활동, 전문직 정체성 및 주관적 경력 성공의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.25 No.2 2023.06 pp.43-81
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과학영재와 일반학생의 사교육 실태, 주관적 안녕감, 스트레스, 우울의 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.7 No.2 2015.08 pp.67-82
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비서학전공 전문대생의 인터넷 자기효능감과 비서직무수행에 대한 주관적 인식 연구 –디지털 리터러시의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국비서학회 비서·사무경영연구 Vol.31 No.4 2022.12 pp.63-88
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