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초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 1호 2016.04 pp.1-13
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초등 과학영재의 다중지능 및 정서지능에 관한 학생 자신과 부모의 인식관점 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.140-156
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초등 과학영재와 일반학생의 스마트폰 중독 경향성과 정신건강 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 3호 2015.12 pp.113-131
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초등 과학영재학생들이 만든 과학 유머의 유형 및 과학 유머 만들기에 대한 인식 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.3 2018 pp.267-284
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초등 과학영재의 다중지능 및 정서지능에 관한학생 자신과 부모의 인식관점 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.4 No.2 2012.08 pp.140-156
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초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.8 No.1 2016.04 pp.1-13
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무게중심과 수평잡기를 활용한 프로젝트학습이 초등 과학영재의 과학 관련 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.13 No.3 2021.12 pp.89-99
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초등 과학영재학생과 일반학생의 공감능력과 리더십이 학교적응에 미치는 영향 : 자기효능감을 매개로 하여
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.11 No.3 2019.12 pp.126-141
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초등 과학영재와 일반학생의 과학 윤리성, 과학 진로 지향도 및 사회 기여 의식과의 상관관계
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.45 No.4 2017.12 pp.578-586
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초등 과학영재와 일반학생의 메타인지와 과학적 추론 능력 관계 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.46 No.4 2018.12 pp.524-532
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