초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 1호 2016.04 pp.1-13
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초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 2호 2015.08 pp.51-66
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초등 과학영재와 일반학생의 스마트폰 중독 경향성과 정신건강 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 3호 2015.12 pp.113-131
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초등 과학영재 학생과 일반 학생의 과학 동시 특성 및 과학 동시 쓰기에 대한 인식 비교
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.38 No.1 2019 pp.130-148
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초등 과학영재 학생과 일반 학생의 과학상상화 특성 및 과학상상화 그리기에 대한 인식 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.5 2015 pp.817-827
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생물분류과정에서 과학영재학생과 일반학생의 안구운동 비교 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.1 2015 pp.142-152
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초등 일반 및 과학영재 학생의 과학 유머 유형과 창의성 수준, 과학 유머 만들기의 교육적 효과에 대한 인식 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.3 2019 pp.415-426
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과학영재 고등학생과 일반계 고등학생의 자아존중감과 풍경구성법 반응특성에 관한 비교 연구
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.24 No.2 2014 pp.313-333
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과학영재와 일반학생의 뇌 활용 성향, 인지적 특성, 정서적 특성 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.3 2011.09 pp.345-354
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초등 과학영재학생과 일반학생의 공감능력과 리더십이 학교적응에 미치는 영향 : 자기효능감을 매개로 하여
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.11 No.3 2019.12 pp.126-141
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초등 과학영재와 일반학생의 과학 윤리성, 과학 진로 지향도 및 사회 기여 의식과의 상관관계
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.45 No.4 2017.12 pp.578-586
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초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.8 No.1 2016.04 pp.1-13
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초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.7 No.2 2015.08 pp.51-66
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초등 과학영재와 일반학생의 메타인지와 과학적 추론 능력 관계 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.46 No.4 2018.12 pp.524-532
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초등과학영재와 일반학생의 과학적 태도와 자아존중감 간의 상관관계
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.1 2013.03 pp.257-270
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초등과학영재와 일반학생의 과학적 태도와 자아탄력성 및 심리적 안녕감의 관계
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.4 2013.12 pp.243-257
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초등 과학영재와 일반학생의 스마트폰 중독 경향성과 정신건강 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.7 No.3 2015.12 pp.113-131
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