과학 놀이를 이용한 과학수업이 과학 탐구 능력과 과학 관련 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.1-10
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초등학교 과학영재의 귀인성향과 과학 관련 태도 및 과학탐구능력과의 관계
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제2호 2010.08 pp.124-131
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과학 일기쓰기가 과학 관련 태도 및 학업성취도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제3호 2010.12 pp.219-227
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스토리텔링 활용 과학 수업이 초등학생의 학업 성취도, 과학 관련 태도 및 흥미도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제3호 2013.12 pp.207-220
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질문중심 하브루타 과학수업이 학생들의 논리적 사고력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.309-322
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창의적 수업모듈을 활용한 수업이 창의성 및 과학에 관련된 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제1권 제1호 2008.12 pp.99-110
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과학 통합교육의 효과: 과학적 지식, 탐구능력, 과학 관련 태도에 대한 메타분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제2호 2012.04 pp.223-245
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코넬식 과학일지 쓰기가 초등학생의 과학 관련 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.2 2014 pp.415-426
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과학 관련 태도 측면에서 본 과학 교수 학습 방법별 교육 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.3 2015 pp.297-324
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STS 프로그램이 중학생들의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.3 1995 pp.303-309
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교사와 학생의 상호작용이 강조된 온-오프라인 혼합형 학습이 학습 환경에 대한 인식과 과학 관련 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.1 2015 pp.27-35
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과학 글쓰기를 활용한 수업이 중학생들의 과학 관련 태도, 학습 동기 및 학업 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.511-521
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과학 동아리 활동이 학생의 과학과 관련된 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국지구과학회 한국지구과학회 학술대회논문집 2005 pp.279-286
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과학 탐구 키움 프로그램이 초등학생의 과학학습정서, 학습동기, 과학 관련 자아개념, 진로포부, 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.32 No.3 2021.09 pp.99-115
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중학생의 과학 글쓰기 활동이 과학 성취도와 과학 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.3 2010.09 pp.407-422
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초등 과학 우수아와 일반아의 과학 지식, 탐구 기능, 과학 관련 태도에 있어서의 성별 특성
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.2 2011.08 pp.1-14
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과학그리기 활동을 활용한 초등학교 수업에서 학습자의 태양계 개념형성, 과학탐구능력, 과학과 관련된 태도 변화
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.9 No.3 2015.10 pp.202-212
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디지털기기를 활용한 과학 수업의 효과 분석: 핵심역량, 과학 관련 태도, 과학성취도 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.273-286
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가상현실 실험이 학업 성취도와 과학 관련 태도 및 창의성에 미치는 효과: 10학년 과학 교과-물질 단원을 중심으로
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.4 No.2 2010.08 pp.80-90
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