다독을 통한 소리내어 읽기전략이 쓰기학습에 미치는 영향 — 국내 대학생의 쓰기전략 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제64권 4호 2022.12 pp.275-294
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.59 No.2 2004.06 pp.101-122
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Quantifying English fluency in Korean speakers' read-aloud and picture-cued storytelling speech
[NRF 연계] 경희대학교 언어정보연구소 언어연구 Vol.31 No.3 2014.12 pp.465-490
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아동독자의 글과 그림을 통한 의미구성- 그림책 읽어주기(read-aloud)에서의 읽기 반응을중심으로
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.53 2013.12 pp.233-273
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A Discourse Analysis of Students’ Reflections in a Critical Literacy Picturebook Read-Aloud Class
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.21 No.1 2017.04 pp.153-178
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소리 내어 읽기 녹음 과제의 수업 적용 연구 : 초급 한국어 학습자를 대상으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.30 No.3 2024.06 pp.687-706
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한국어 학습자의 한국어 발화 유창성 증진을 위한 낭독 활동 연구
[NRF 연계] 한국어문학국제학술포럼 Journal of korean Culture Vol.61 2023.05 pp.79-105
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검사조정으로서의 문항대독이 시각장애 중학생의 교과성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.42 No.3 2007.12 pp.75-97
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낭독 관련 기록에 나타난 듣는 독자의 등장과 국문소설에 대한 인식
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.80 2019.12 pp.123-157
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읽기 발화와 자유발화에 따른 한국인 영어학습자의 리듬 연구
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.25 No.1 2011.02 pp.25-56
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상이한 읽기조건에서 사전사용이 어휘 학습과 읽기 이해 및 학습자의 인식에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.41 2016.10 pp.157-182
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국어과 교과서 개발을 위한 통합 내용의 계열화 - ‘낭독’을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.8 No.3 2014.09 pp.93-114
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초등학생의 영어낭독 발화에 있어 분절적 자질과 초분절적 자질이 청자 이해도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.4 2020.12 pp.71-93
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충북 진천 방언 화자의 세대 간 모음 조음 공간 차이 연구 - 20대와 50대의 낭독발화를 중심으로 -
[NRF 연계] 영주어문학회 영주어문 Vol.55 2023.10 pp.93-117
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발성사고법(Think Aloud)을 이용한 인쇄신문 독자의 기사선택 과정 연구
[NRF 연계] 한국언론학회 한국언론학보 Vol.49 No.4 2005.08 pp.87-109
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