정교화이론에 기초한 초등 실과교과서 평가를 위한 질적 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제9권 제2호 2003.10 pp.15-30
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디지털 리터러시 교육에 대한 실과(기술·가정)과 교사의 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.107-127
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정교화이론에 의한 제7차 교육과정 실과(기술) 교과서 내용분석
[NRF 연계] 한국농·산업교육학회 농업교육과 인적자원개발 Vol.36 No.2 2004.06 pp.49-64
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의미분별법에 의한 실과(기술가정) 교과서에 대한 교사와 학생들의 태도 분석
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.24 No.3 2005.12 pp.1-22
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