日本語学習者の丁寧体談話における普通体の使用条件 - 中国語母語話者の談話能力習得の観点を中心に -
한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 제40집 2017.09 pp.315-336
5,800원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
The Fall/Rise Sentence-Final Intonational disambiguation of Japanese Sentence-Final Modal Particles
[Kisti 연계] 한국언어정보학회 한국언어정보학회 학술대회논문집 1991 pp.195-214
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
나노/서브마이크론 에어로졸의 집진성능평가를 위한 이중모드 입자의 발생
[Kisti 연계] 한국대기환경학회 한국대기환경학회 학술대회논문집 2003 pp.97-98
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Modal Particles and Their Projections: A Minimalist Approach
[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.49 No.1 2013.04 pp.95-136
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Didacticization of Modal Particles in Korean DaF Lessons
[NRF 연계] 연세대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.127 2023.04 pp.161-186
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
현대러시아어 양상소사(Modal Particle) Ведь와 Же
[NRF 연계] 서울대학교 러시아연구소 러시아연구 Vol.14 No.2 2004.12 pp.239-278
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.114 2024.10 pp.181-202
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 한국노어노문학회 노어노문학 Vol.34 No.2 2022.06 pp.75-98
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
《老子》 어기사 ‘兮’ 고찰 ― 출토문헌과 전래문헌 5종 판본 비교를 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국중문학회 중국문학연구 Vol.54 2014.02 pp.499-527
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
근현대 한국의 중국어 회화 교재 속 어기조사의 공･통시적 고찰* ―‘嗎’류, ‘呢’류, ‘啊’류, ‘吧’류, ‘了’류를 중심으로―
[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.68 2024.09 pp.353-388
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
고등학교 교과서 《중국어Ⅰ》의 어기조사 문법 설명 고찰
[NRF 연계] 한국중문학회 중국문학연구 Vol.89 2022.12 pp.135-161
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
한국학생의 중국어 어기조사 학습오류분석 및 교육방안 고찰
[NRF 연계] 한국중어중문학회 중어중문학 Vol.61 2015.08 pp.513-536
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
出土文獻을 통해서 본 漢語 文尾語氣詞의 起源과 運用 考察
[NRF 연계] 한국중문학회 중국문학연구 Vol.30 2005.06 pp.187-217
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
한국어 종결어미 ‘-네’와 중국어 어기조사 ‘啊(a), 呢(ne)’의 대조연구
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.78 2024.07 pp.111-137
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
한국어 첨사의 양태 기능 교육 방안 연구-기능의미의 메타언어를 활용하여-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.34 2007.06 pp.399-425
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
한국어 학습자를 위한 양태 표현 교수-학습 방안 연구: 평가 양태 보조사 ‘까지’, ‘조차’, ‘마저’, ‘(이)라도’, ‘(이)나마’를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.13 2020.07 pp.161-179
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-