[NRF 연계] 한국비교정부학회 한국비교정부학보 Vol.9 No.2 2005.12 pp.149-160
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초등 과학 교과명 ‘자연’의 교육적 의미와 현재 과학 교육에서의 재조명
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.38 No.4 2025.10 pp.371-394
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문학교육에서 ‘근대’에 대한 인식 및 현황 검토 - 고등 문학교과서의 근대 관련 기술 및 수록 작품을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.65 2019.12 pp.97-128
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書堂式 敎育의 現代的 意義？現代 書堂式 敎育의 현황과 발전방안을 중심으로
[NRF 연계] 한국철학사연구회 한국철학논집 Vol.20 2007.03 pp.243-264
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근대 계몽기 신문 소재 논설의 여성문제와 여자교육 담론의 분포와 의미
[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.70 2021.09 pp.5-31
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.54 No.2 2006.08 pp.165-185
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여성체육교육자의 생애구술을 통해 살펴본근현대 학교체육의 경험과 의미 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.6 2018.03 pp.537-561
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유치원 교사의 시각으로 본 포스트모던그림책의 유아 창의인성교육 매체로서의 의미 탐색
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.2 2018.07 pp.247-278
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사회혁신의 정치철학적 의미와 대학교육 적용에 관한 고찰 : 근대 사회계약론에 관한 비판과 가능성을 중심으로
[NRF 연계] 건국대학교 인문학연구원 통일인문학 Vol.99 2024.09 pp.317-347
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