2013 개정 유치원 교육과정에 따른 전래동요 지도내용 고찰
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제7권 제2호 2013.08 pp.53-76
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만들어가는 교육과정으로써 유치원교육과정의 재조명 - 유치원과 초등학교의 비교를 중심으로 -
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제17권 1호 2015.08 pp.27-44
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누리과정 사회관계 영역과 예술경험 영역의 교육활동에 대한 교원들의 이해도와 그 보완
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.1 2018 pp.345-358
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.27 No.2 2021.12 pp.41-58
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만들어가는 교육과정으로써유치원교육과정의 재조명- 유치원과 초등학교의 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.17 No.1 2015.08 pp.27-44
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교수-학습과정의 역동적 평가를 통한 유아교사의 창의성 변화 탐구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.6 2006.12 pp.5-31
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녹색성장교육 관련 활동 분석 및 교사 인식에 대한 연구: 3-5세 누리과정 교사용 지도서 중심으로
[NRF 연계] 대한아동복지학회 아동복지연구 Vol.11 No.3 2013.09 pp.1-22
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유치원 교사용 지도서의 생활주제 ‘가족’의 내용과 국가수준 유치원 교육과정의 가족 내용 분석
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.40 No.1 2019.02 pp.63-95
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교육과정 자율화와 책무성 확보를 통한 유아교육 선진화의 의미와 쟁점
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.6 2011.12 pp.285-308
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2007 개정 유치원 교육과정 '표현생활영역'의 중요도 및 실시정도에 대한 교사의 인식
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.11 No.2 2011.06 pp.1-19
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.11 2009.02 pp.139-166
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「3-5세 연령별 누리과정」에 대한 유치원 교사의 인식
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.1 2018.04 pp.1-26
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만 5세반 유치원 교사의 놀이 환경 지원을 통한 놀이 중심 교육과정 운영에 관한 실행연구
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.51-82
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유치원 교육과정 표현생활영역의 이론적 정립을 위한 탐색 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.27 No.1 2007.02 pp.123-142
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누리과정 이해와 실행에서 나타난 공립유치원 교사의 실천적 지식 탐색
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.19 No.4 2015.08 pp.339-364
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3-5세 누리과정 지도서에 나타난 지속가능발전교육 관련 내용 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.4 2014.08 pp.251-270
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유치원과 어린이집 교직원의 누리과정 운영에 관한 인식 분석: 교육과정 운영의 자율화·다양화를 중심으로
[NRF 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.11 No.1 2017.06 pp.209-237
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李德懋의 『士小節』 「童規」篇과 『2007년 개정 유치원 교육과정』 비교 연구
[NRF 연계] 동아대학교 석당학술원 석당논총 Vol.45 2009.11 pp.217-259
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통합유치원에서의 교육과정 수정에 대한 유아특수교사의 인식 및 지원요구
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.22 No.3 2020.09 pp.55-77
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유치원 교사의 누리과정 교사용 지도서 활용의 긍정적 경험과 어려움 탐색
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.13 No.3 2014.09 pp.239-265
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