홀리스틱 균형의 관점에서 본 분노정서에 대한 인성교육 가능성 탐색
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제20권 제2호 2016.06 pp.53-68
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보안공학연구지원센터(IJDTA) International Journal of Database Theory and Application Vol.9 No.5 2016.05 pp.149-158
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“유무상생(有無相生)”의 노자 철학에서 본 인문학적 미술교육을 위한 교사의 인식 제고와 전망
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 4호 2017.10 pp.131-158
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미술교육의 인문학적 가치를 중심으로 한 미술교육의 변화 모색
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제17집 4호 2016.11 pp.1-17
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디지털 프로세스폴리오를 활용한 미술교육의 인문학적 가치 탐색 사례 연구
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제18집 4호 2017.10 pp.91-113
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핵심역량 기반 중등 미술과 교수ㆍ학습 방안 연구 : 프로세스폴리오 활용과 인문학적 가치 탐색을 중심으로
한국국제미술교육학회 미술과 교육 제17집 4호 2016.11 pp.19-42
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Humanistic Science Education through Context-Rich Approaches
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.25 No.4 2006 pp.383-395
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중등교육에서 인본주의 교육관에 기반한 사회과학 교육의 필요성과 교육 방안
[NRF 연계] 가톨릭대학교 인간학연구소 인간연구 Vol.37 2018.11 pp.135-158
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인문교육, 인문도시: 고대도시 아테네 polis를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.6 2021.12 pp.47-68
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.25 No.2 2016.05 pp.257-273
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