꼬리표 붙은 중학생에 대한 담임교사들의 대응전략에 관한 문화기술적 연구
한국교육현상해석학회 현상해석학적 교육연구 제7권 제3호 2010.12 pp.5-31
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보육시설 안전교육ㆍ안전사고 실태와 담임교사들의 안전교육 범위와 방법 인식에 대한 실증적 연구
대한안전경영과학회 대한안전경영과학회지 제14권 제4호 2012.12 pp.125-136
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코로나19 상황에서 초등학교 담임교사가 경험한 생활지도의 어려움과 대처 행동에 관한 사례연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제22권 제1호 2023.01 pp.45-75
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한 교사의 유아평가에 대한 자문화기술지 - 작년 담임교사를 신뢰하는 학부모관계에서 느끼는 어려움으로부터 -
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제17권 1호 2015.08 pp.77-100
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담임교사의 변혁적 리더십과 학생의 정서적 안정감 관계에서 담임교사신뢰의 매개효과
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.12 2020 pp.426-440
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유아교사의 전문성 인식 수준 및 민감성 수준에 따른 교사-유아 상호작용의 차이 : 만 3～5세 담임교사를 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.17 No.2 2017.06 pp.181-203
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초등학생이 지각한 담임교사의 감성리더십이 교사신뢰 및 학교생활만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.37 No.2 2016.05 pp.23-46
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담임에서 기초학력 전담교사로의 전환 경험에 관한 자문화기술지
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.38 No.3 2025.07 pp.57-84
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유치원 담임교사가 바라본 꼬마선생님 지윤이가 “잘한다는 것”의 의미 탐색
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.27 No.1 2025.03 pp.304-331
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담임교사와 특수교사의 협력을 통해 중재반응모형 2단계에 적용한 직접교수가 초등학교 6학년 수학 학습 부진 학생의 비와 비율 영역 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.24 2024.12 pp.839-853
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한 교사의 유아평가에 대한 자문화기술지- 작년 담임교사를 신뢰하는 학부모관계에서느끼는 어려움으로부터 -
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.17 No.1 2015.08 pp.77-100
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초등학생이 인식한 담임교사의 감성적 리더십이 학교공동체의식과 학교폭력허용도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.33 No.1 2015.04 pp.151-171
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.28 No.1 2015.02 pp.53-71
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