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The Effects of Collaborative Group Discussion on L2 Learners' Strategy Frame Shift
고려대학교 언어정보연구소 언어정보 제24호 2017.03 pp.77-107
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A Multilevel View of Mood and Information Pooling During Group Discussion
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제10권 제2호 2009.10 pp.85-104
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소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제1호 2019.04 pp.54-63
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소집단 동료 주도 독서 토론 활동에서 나타난 독해 전략 연구
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.1 Number.2 2008.12 pp.391-428
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How Advanced-level Japanese EFL Learners Manage Disagreements in Group Discussions
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.3 2022.09 pp.777-796
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