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L'APPLICATION DE LA CLASSE INVERSEE (FLIPPED CLASSROOM) DANS L'INTERPRETATION CONSECUTIVE
한국외국어대학교 통번역연구소 한국외국어대학교 통번역연구소 학술대회 디지털 시대의 통번역 2018.01 pp.61-80
5,500원
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A Jury of Your Peers : Peer assessment in consecutive interpretation pedagogy
한국통역번역학회 FORUM Volume.11 No.1 2013.04 pp.77-97
5,700원
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순차통역과 노트테이킹의 상관관계 실증적 연구 - 노한 순차통역 수업 사례를 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제18권 3호 2014.08 pp.341-359
5,400원
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通訳学習者による逐次通訳と同時通訳の 訳出率に関する比較研究 －日本語から中国語への訳出を中心に－
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제45집 2018.12 pp.93-121
6,900원
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순차통역에서 노트테이킹과 조정노력 기능의 역할―독․한 순차통역의 경우를 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제12권 2호 2009.02 pp.51-78
6,700원
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통역의 방향성이 도착어 비유창성에 미친 영향 : 중한, 한중 순차통역을 사례로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제20권 1호 2016.02 pp.49-67
5,400원
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수사구조이론(RST)을 적용한 통역결과물의 결속성 기술과 평가
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제21권 3호 2017.07 pp.191-225
7,800원
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한일 AB통역 수업 및 평가에 관한 일 고찰 - 순차통역 입문과정 수업의 분석을 통하여
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제15권 1호 2011.08 pp.295-316
5,800원
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일한 순차통역 동료피드백의 유형 분류 －학습효과 제고를 위한 분석에 적합한 분류를 중심으로－
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제46집 2019.04 pp.175-197
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