국어교과학 연구의 방법 모색 - 수행적 이론의 개발을 중심으로
한국언어문학교육학회 한어문교육 제22집 2010.06 pp.41-62
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.26 No.1 2005 pp.91-105
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교과교육의 목적으로서의 자유 :쉴러의 심성교육론에 나타난 교육과정이론
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.18 No.1 2005.02 p.0
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.119-140
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[NRF 연계] 순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 Vol.34 No.2 2015.06 pp.293-317
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[NRF 연계] 전남대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.41 No.1 2019.02 pp.17-36
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.44 2009.02 pp.173-190
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융합교육의 지향과 시가의 생성적 향유 - <고산구곡시화병>을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.103 2015.06 pp.137-167
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도덕교육의 이념으로서의 아퀴나스의 신데레시스(Synderesis)
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.32 No.2 2019.05 pp.1-21
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평생교육의 목적으로서의 삶의 질의 개념에 대한 시론적 접근
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.5 No.1 2009.05 pp.123-146
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.38 No.3 2016.09 pp.49-68
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[NRF 연계] 한국종교교육학회 종교교육학연구 Vol.15 2002.10 pp.79-101
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.1 2021.01 pp.807-827
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한국의 공동체주의적 문화에서 도덕교육의 목표로서 자율적 도덕성이 갖는 의미
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.36 2006.06 pp.155-170
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.4 2019.12 pp.399-422
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