매체 변화에 따른 미학적 경험과 감수성의 변화 고찰 : 버크와 료타르의 ‘숭고’를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제50권 2호 2008.06 pp.109-132
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2015 교육과정의 심미적 감성 역량의 개념 분석: 매슬로우의 욕구위계이론을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.2 2021.04 pp.333-359
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.8 2020.04 pp.795-818
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국내외 교육과정에 반영된 초등학교 음악, 미술, 체육의 심미적 감성역량
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.31 No.4 2020.12 pp.99-118
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심미적 감성 역량 함양을 위한 과학-예술 융합 STEAM 교육 프로그램 개발 : 압화를 이용한 시화 제작
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.13 No.4 2019.11 pp.431-440
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2022 개정 미술과 교육과정 핵심 역량 고찰 : 심미적 감성, 정체성, 공동체 역량을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.71 2022.11 pp.127-166
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‘미인계’ 가사의 감성과 미의식-정철과 류도관의 <사미인곡>을 대상으로-
[NRF 연계] 전남대학교 호남학연구원 호남학 Vol.55 2014.06 pp.1-23
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미적 공동체와 헤테로토피아적 감수성의 출현 -1920년대 초기 시를 중심으로-
[NRF 연계] 한국민족연구원 민족연구 Vol.79 2022.03 pp.118-135
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[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.83 No.4 2017.12 pp.37-73
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