초등 수학 교과서에 사용되고 있는 수학 용어에 대한 학생들의 이해도 분석 - 도형 영역을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제9권 2호 2005.12 pp.137-159
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제곱근의 뜻과 성질에 대한 이해 및 근호를 포함한 식의 계산에서 나타나는 수학 학습 부진 학생들의 오류 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제1호 2019.03 pp.1-21
초등 수학 교육에서 양 개념의 이해 : 대상, 분수, 단위의 결합표기가 나타내는 양을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 2호 2023.05 pp.129-151
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초등학교 5~6학년군 수학 교과서 분석을 통한 등호의 관계적 이해 탐색
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 4호 2023.11 pp.441-461
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곱셈의 연산 성질을 강조한 초등 수학 수업에 따른 3학년 학생들의 이해 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.143-168
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초등수학에서 측정활동에 기반한 소수의 학습·지도 방안 및 학생의 이해 실태 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 1호 2014.04 pp.37-62
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2015개정 초등 수학 교과서에 제시된 수 감각 관련 수직선 경험 기회 분석 : 자연수, 분수, 소수의 이해 단원을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 1호 2023.03 pp.43-62
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