교정교육에 있어서 통합형 및 한국형 인성교육의 효과에 관한 연구
원광대학교 경찰학연구소 경찰학논총 제10권 제2호 2015.07 pp.63-87
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교정교육에 있어서 통합형 및 한국형 인성교육의 효과에 관한 연구
[NRF 연계] 원광대학교 경찰학연구소 경찰학논총 Vol.10 No.2 2015.07 pp.65-87
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미국 차터스쿨의 인성교육과 교과교육 통합 운영 사례 연구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.27 No.2 2019.05 pp.23-51
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유아교사를 위한 통합적 인성교육프로그램 실행과정에서 나타난 행복 의미 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.17 2019.09 pp.553-575
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Lickona의 통합인격교육론 관점에서 본 누리과정 인성교육 관련 활동 분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.6 2016.12 pp.229-244
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[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.7 No.2 2013.05 pp.1-35
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[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.59 2015.10 pp.149-178
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뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.65 2016.04 pp.227-252
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포스트휴먼 시대 핵심 인성 역량 강화를 위한 초등 미술과 중심 교과 통합 프로그램 개발 및 적용
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.60 2020.02 pp.35-78
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