대학원에서의 영재교육 전공 여부에 따른 영재교사의 전문성 인식 및 교수효능감 비교
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.5 2013 pp.751-769
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.8 2006.02 pp.121-144
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예비유아교사의 놀이신념이 교사역량에 미치는 영향: 전문성인식의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.17 2020.09 pp.1023-1046
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유아교사의 전문성 인식이 교수효능감에 미치는 영향: 동료관계의 조절효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.1 2019.02 pp.603-618
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예비유아교사의 사회적 문제해결능력과 전문성인식의 관계에서 놀이교수효능감의 매개효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.4 2021.08 pp.1737-1750
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특수학급 교사의 임파워먼트 및 전문성 인식이 교직헌신에 미치는 영향과 조절효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.101-119
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보육교사의 성찰역량과 전문성 인식의 관계에서 팀티칭 교사 간 소통의 매개효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.2 2022.03 pp.261-284
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