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PISA 2018년 데이터를 기반으로 한국 학생들의 ICT 접근성과 교과 활용도 분석 KCI 등재

김갑수

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제24권 제1호 2020.02 pp.39-48

OECD 7개국 중등교사의 디지털 리터러시 교육실태와 ICT의 교육적 활용 간 관계 탐색 - PISA 2018 자료 분석을 바탕으로 -

김수혜, 신형석

인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제2호 2020.05 pp.71-97

OECD 7개국 중등교사의 디지털 리터러시 교육실태와 ICT의 교육적 활용 간 관계 탐색 - PISA 2018 자료 분석을 바탕으로 - KCI 등재

김수혜, 신형석

한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제2호 2020.05 pp.71-97

PISA 2018 글로벌 역량(global competence)의 의미와 의의

권희경

대한사립학교장회(구 대한사립중고등학교장회) 사학 2020 겨울호 통권161호 2020.12 pp.36-39

Comparative Analysis of ICT Accessibility and Usability of Korean Students Based on PISA 2015 and 2018 Data

Kapsu Kim, Meekyung Min

한국인터넷방송통신학회 International Journal of Internet, Broadcasting and Communication Vol.12 No.1 2020.02 pp.73-80

국가별 디지털 리터러시 교육 현황 탐색 및 시사점 분석 KCI 등재

이영호

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제26권 제5호 2022.10 pp.385-396

PISA 2018 글로벌 역량 모형에 근거한 세계시민교육 융합 교양영어수업 사례연구 KCI 등재

오은주

한국교양교육학회 교양교육연구 제13권 제4호 2019.08 pp.431-460

PISA 2015와 비교한 PISA 2018 과학 영역의 성취수준별 인지적 성취 특성과 교육과정 상 인식론적 지식 함양을 위한 교육 탐색

이신영

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.41 No.5 2021 pp.401-414

PISA 2018 독서 리터러시 평가틀 분석을 통한 디지털 정보 서비스 방안 탐색

박주현

[Kisti 연계] 한국문헌정보학회 한국문헌정보학회지 Vol.55 No.1 2021 pp.135-159

PISA 2018에 나타난 한국 학생들의 디지털 기기 활용 경향과 읽기 성취의 특성: PISA 2009와의 비교를 중심으로

이인화, 구남욱, 전지혜

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.61 2021.11 pp.91-135

PISA 2018 교사 설문에 나타난 우리나라 중등교사들의 교사 전문성 계발에 대한 인식과 실천: 미국, 영국, 대만과의 비교를 중심으로

이신영, 조홍주

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.8 2023.04 pp.427-444

PISA 2018 과학 영역에서 나타난 교육맥락변인 특성과 영향력 분석

이신영, 김현정

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.2 2021.04 pp.94-107

PISA 2018 결과에 나타난 우리나라 학생들의 읽기 성취 특성 연구

이인화

[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.86 2020.09 pp.123-156

PISA 2018 글로벌 역량 모형에 근거한 세계시민교육 융합 교양영어수업 사례연구

오은주

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.4 2019.08 pp.431-460

NAEA 2020과 PISA 2018의 과학 영역 평가틀 비교 연구

이신영, 김유향

[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.50 No.3 2022.09 pp.417-434

글로벌 역량 교육 강화를 위한 PISA 2018 평가 체제 분석

홍수진, 김천홍

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.1 2017.01 pp.65-91

청소년의 읽기 소양과 삶의 만족도의 영향변인 탐색: PISA 2018 한국 핀란드 국제비교

정혜원, 박소영, 김정인, 김아름

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.24 No.1 2021.02 pp.123-152

수학 수업에서의 디지털 기기 사용 시간 및 사용 주체: PISA 2018을 중심으로

최인용, 김화경, 송민호, 정인우

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.483-497

잠재프로파일 분석을 활용한 학생의 디지털 리터러시 유형 분류와 영향요인 분석 : PISA 2018을 중심으로

길혜지, 박지민, 김훈

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.3 2023.06 pp.351-374

랜덤포레스트를 활용한 읽기소양과 수학 성취도를 예측하는 ICT 요인과 성별 차이 분석: PISA 2018자료를 중심으로

이경숙

[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.2 2023.02 pp.433-443