수학 교사의 노티싱(noticing) : 체계적 문헌고찰
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.16 2023.12 pp.43-62
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초등 예비교사의 교육과정 주목하기 : ‘등호와 동치 관계’를 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제29권 2호 2025.05 pp.89-116
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초등학생들의 평면도형 개념 이해에 대한 교사의 노티싱 : 해석하기와 반응하기 유형의 연결을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제29권 3호 2025.08 pp.221-241
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근대 일본 탐정소설 장르의 재(再)정의와 에도가와 란포 - 1930년 전후, ‘변태’에서 ‘에로･그로’로의 이행에 주목하여 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제53집 2021.04 pp.249-273
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공학도구 활용 교사교육을 통한 수학수업 전문적 노티싱(professional noticing) 변화
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제27권 제4호 2024.12 pp.687-703
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학생의 통계적 변이성 이해에 대한 수학 교사의 노티싱 변화 양상 사례연구
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제21권 제2호 2018.06 pp.183-206
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동료의 문제 만들기 과제를 평가하는 과정에서 나타난 예비교사의 주목하기 : 순열과 조합을 중심으로
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제24권 제1호 2021.03 pp.19-38
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실제 수업 및 학습공동체 참여 과정에서 나타난 초등 예비교사의 주목하기 변화 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제25권 제3호 2022.09 pp.279-306
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수학적 주목하기에 관한 예비 중등교사들 간의 차이 발생 요인 분석 및 실천적 지식 함양 방안
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제24권 제1호 2021.03 pp.127-150
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학습 공동체의 맥락에서 일어나는 교사의 노티스(Noticing)
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.25 No.2 2015 pp.139-155
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