이주배경청소년을 위한 지역사회 지원기관의 운영현황 연구
다문화아동청소년연구원 다문화아동청소년연구 제5권 제3호 통권 제15호 2020.10 pp.1-37
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다문화교육에 대한 대구시 초·중등학교 교사인식에 관한 연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 1호 2011.02 pp.1-17
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초등학교 이중언어강사의 다문화교육 경험 탐색 및 시사점 : 서울시를 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.1-19
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.14 No.2 2008.08 pp.95-115
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어머니와 초등학생 자녀의 심리적 특성과 학교생활 적응의 구조적 관계 :어머니의 자아분화 수준별 일반가정과 다문화가정 비교를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.1 2021.02 pp.391-416
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.9 2015.09 pp.415-434
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다문화가정 학습자를 위한 국어교육 방안-초등학교 저학년의 표현교육을 중심으로-
[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.11 2011.10 pp.357-389
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[NRF 연계] 동아시아국제정치학회 국제정치연구 Vol.15 No.1 2012.06 pp.129-156
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초·중등학생의 다문화수용성에 미치는 영향 분석 - 다문화 외국인 교사 배치 학교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.35 No.4 2017.10 pp.1-22
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수학의 1차적 개념이 초등학교 6학년 다문화 학생들의 비, 비율, 비례식, 백분율에 대한 Schema 형성에 미치는 영향에 대한 사례연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.551-577
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