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비형식교육과 무형식학습의 하모니 효과 : 비형식교육 적합성, 무형식학습, 학습가치, 학습성과 간의 구조적 관계
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.15 No.1 2019.01 pp.101-130
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온라인 학습공동체에서 학습성과와 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상의 차이 규명
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.7 No.3 2011.09 pp.93-123
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Markov Chain을 응용한 학습 성과 예측 방법 개선
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.4 2024.07 pp.595-600
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비즈쿨(Bizcool)교육특성, 사회적지지 및 교육기반특성이 학습성과와 창업의도에 미치는 영향에 대한 연구
한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 상업경영연구(구 상업교육연구) 제27권 제1호 2013.02 pp.1-30
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기업에서 최고경영자 리더십과 학습조직이 인적자원개발체제 성과관리에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.6 No.2 2010.06 pp.99-119
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간호대학생의 SNS활용, 정보활용능력이 학습성과에 미치는 영향
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.5 2024.09 pp.315-322
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최고경영자의 전략적 리더십과 영향요인 간 구조관계 분석
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.15 No.1 2012.02 pp.117-140
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Effectiveness of Flipped learning in Project Management Class
보안공학연구지원센터(IJSEIA) International Journal of Software Engineering and Its Applications Vol.9 No.2 2015.02 pp.41-46
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[Kisti 연계] 한국조리학회 한국조리학회지 Vol.20 No.5 2014 pp.76-83
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