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비형식교육과 무형식학습의 하모니 효과 : 비형식교육 적합성, 무형식학습, 학습가치, 학습성과 간의 구조적 관계
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.15 No.1 2019.01 pp.101-130
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온라인 학습공동체에서 학습성과와 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상의 차이 규명
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.7 No.3 2011.09 pp.93-123
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비즈쿨(Bizcool)교육특성, 사회적지지 및 교육기반특성이 학습성과와 창업의도에 미치는 영향에 대한 연구
한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 상업경영연구(구 상업교육연구) 제27권 제1호 2013.02 pp.1-30
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기업에서 최고경영자 리더십과 학습조직이 인적자원개발체제 성과관리에 미치는 영향
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.6 No.2 2010.06 pp.99-119
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평생학습참여 동기와 성과가 노인의 삶의 질에 미치는 영향 : 사회적 지지의 매개효과를 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제14권 제6호 2025.11 pp.615-640
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평생학습참여 동기와 성과가 노인의 삶의 질에 미치는 영향 : 사회적 지지의 매개효과를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제14권 제6호 2025.11 pp.615-640
6,400원
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국제인공지능학회(구 한국인터넷방송통신학회) The International Journal of Advanced Smart Convergence Volume 14 Number 3 2025.09 pp.256-265
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Markov Chain을 응용한 학습 성과 예측 방법 개선
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.4 2024.07 pp.595-600
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최고경영자의 전략적 리더십과 영향요인 간 구조관계 분석
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.15 No.1 2012.02 pp.117-140
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