Jigsaw 협동학습을 적용한 수업이 자기주도적 학습능력, 자기효능감, 학습성과에 미치는 영향
한국학교보건학회 한국학교보건학회지 Vol.35 No.3 2022.12 pp.113-122
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Jigsaw 협동학습을 적용한 수업이 자기주도적 학습능력 및 과제집착력에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제1호 2015.04 pp.87-97
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Jigsaw 협동학습 방법을 적용한 과학수업이 학업성취도 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제2호 2015.08 pp.218-226
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초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업이 과제집착력 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.198-207
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초등학생들의 ‘계절의 변화’ 단원에 대한 Jigsaw 협동학습이 과제집착력 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제2호 2020.08 pp.186-195
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지구과학 |의 Jigsaw II 협동학습이 학업성취도 및 자기 주도적 학습능력에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제1권 제1호 2008.12 pp.28-40
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실과 '우리 생활과 전기ㆍ전자' 단원 수업에서 Jigsaw II 협동학습이 학업성취도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제4호 2006.12 pp.75-93
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직소모형(Jigsaw)을 응용한 협동학습이 간호대학생의 의사소통능력, 문제해결능력, 비판적 사고성향, 자기주도적 학습능력 및 협동심에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국간호교육학회 한국간호교육학회지 Vol.25 No.4 2019 pp.508-516
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전문가집단을 활용한 Jigsaw II 협동학습이 과학지식, 탐구능력 및 학습태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.20 No.2 2001 pp.177-186
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Jigsaw 협동학습에 의한 토의 ‧ 토론수업이 토익학습자에게 미치는 효과-학습태도와 학습동기를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.4 2014.11 pp.181-206
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대학 교양수업에서 직소(Jigsaw) 협동학습 - 학습자 인식 변화와 인지·정의적 효과
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.6 2019.12 pp.381-402
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JIGSAW 협동학습법을 활용한 교양 수업에서의 회계교육 사례
[NRF 연계] 한국회계학회 회계저널 Vol.29 No.6 2020.12 pp.185-210
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JigsawⅡ 협동학습이 NCS기반 자동화설비과목 PLC단원의 학업성취도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.13 2019.07 pp.765-781
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Jigsaw 협동학습이 예비교사의 의사소통역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.1009-1027
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직소(Jigsaw) 협동학습을 활용한 대학 교양영어독해 수업방안
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.60 No.2 2016.05 pp.157-179
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플립러닝(Flipped learning)과 직소(Jigsaw) 협동학습 융합을 통한 대학영어 독해수업의 운영효과
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.26 No.3 2021.08 pp.387-408
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