초등 실과 바느질 단원의 모듈 수업이 학업 성취도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제2호 1999.05 pp.33-46
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실과교육의 수월성 제고를 위한 MBI와 WBI의 개발과 활용 방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.37-62
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교육대학교 실과 심화 의생활영역의 강의실태 분석 및 강의표준안 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제4호 2012.11 pp.137-158
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성인지 감수성이 녹아 있는 인물중심 교실수업을 위한 실천 접근법 개발 및 ‘이태영’의 삶을 중심으로 한 실과(기술・가정) 교과의 수업 사례 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제28권 제1호 2022.02 pp.105-126
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실과 실습 수업의 사례 분석을 통한 실습 수업 유형 분류틀 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제2호 2008.06 pp.19-40
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실과(기술ㆍ가정) 문제 해결 수업 효과에 대한 메타분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.283-302
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죤 듀이의 관점에서 본 노작교육의 성격 및 방법 : 실과교과의 ‘프로젝트 학습’에 대한 시사점
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제1호 2020.02 pp.1-15
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주제중심 통합형(ITI: Integrated Theme Instruction) 실과 식생활 교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제2호 2019.05 pp.19-50
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초등 예비 교사의 실과 수업 계획 과정에 관한 질적 사례 연구
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.19 No.1 2006.02 pp.477-500
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