인권교육 교수 · 학습 자료로서 인권도서 분석 -국가인권위원회 선정 어린이 인권도서를 중심으로-
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제15권 1호 2022.04 pp.27-46
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어린이 인권도서를 활용한 교수자의 인권교육 경험의 의미 탐구
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제17권 1호 2024.04 pp.55-80
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그림책을 활용한 인권교육활동이 유아의 자아존중감과 친사회적 행동에 미치는 효과
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제19권 제1호 2015.03 pp.99-119
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국가인권위원회 어린이 인권도서에 수록된 유아 인권그림책 분석
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제14권 3호 2021.12 pp.141-160
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[NRF 연계] 한국인권학회 인권연구 Vol.1 No.1 2018.06 pp.275-309
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부모의 인권 그림책 읽어주기 확장 활동이 유아의 인권인식과 부모의 자녀권리존중 및 실행에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.26 No.4 2024.12 pp.152-175
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그림책 활용 인권교육활동을 통한 인형극놀이가 유아의 인권인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.123 2020.07 pp.27-48
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성장 서사와 인권의 앙상블 -2018~2022년 뉴베리상 수상작을 중심으로-
[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.27 No.1 2023.02 pp.141-162
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반편견 주제의 동화 읽어주기 활동이 통합학급 학생의 다문화 인식 및 인권감수성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.7 No.1 2014.04 pp.27-51
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