제7차 교육 과정에 터한 초등학교 실과 교과서의 가정 관련 단원의 개발 전략
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제1호 1999.01 pp.11-32
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남북한 실과(가정) 교육과정 및 교과서 비교 분석 : 만 11세 교육과정을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제2호 2023.05 pp.1-36
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Posner의 이론에 기초한 2007 개정에서 2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정의 ‘가정생활’ 영역 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제3호 2017.08 pp.19-39
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가정과교육의 핵심 개념과 세 행동체계를 통합한 교육과정 설계
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.123-141
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2007년 개정 실과(기술 · 가정) 교육과정 실행을 위한 교사의 능력 - 5 ~ 10학년 가정생활 영역을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제2호 2010.05 pp.21-42
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2015 개정 실과(기술·가정) 교육과정에 따른 초·중등 교과서 ‘가족’ 영역의 연계성 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제4호 2020.11 pp.201-217
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2015 개정 교육과정의 기술ㆍ가정 교과서 가정생활 분야 양성평등 교육내용 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.83-106
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가정교육과 교육과정 개설 현황 분석 : 교과교육학과 교육내용학 구성을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제2호 2012.05 pp.51-74
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Bloom의 신교육목표 분류체계에 기초한 2007 개정 7학년 기술·가정교과서 분석 - 가정 영역을 중심으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제2호 2011.05 pp.149-176
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실과 교육과정개정을 위한 가정영역의 목표 및 내용체계 개발 방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.1-20
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숙의를 통한 고등학교 가정교과 선택 교육과정 혁신 방향 모색
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제27권 제2호 2021.05 pp.107-134
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양성평등적 관점에 기초한 제7차 중학교 기술ㆍ가정 교과서의 가정 영역 삽화 및 사진의 심층 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제3호 2008.09 pp.153-180
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2009 개정교육과정 기술・가정 교과서 ‘기술과 발명’ 단원 교육 내용 적정성 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제1호 2015.02 pp.75-91
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2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정 내용요소에 대한 기술과 정교사 자격연수 참가자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.121-143
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2015 개정 교육과정에 따른 중학교 기술ㆍ가정1 교과서 분석 - ‘청소년의 소비생활’ 단원을 중심으로 -
한국소비자정책교육학회 소비자정책교육연구 제14권 3호 2018.09 pp.51-84
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2022 개정 교육과정 중학교 기술ㆍ가정과 ‘에너지’ 단원 체험활동 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제31권 제1호 2025.02 pp.257-280
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2015 개정 교육과정의 평가준거 성취기준에 기초한 실과(기술·가정)의 기술영역 예시평가 도구의 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제4호 2017.11 pp.33-54
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