초등 사회과 인권교육 내용의 계열 분석 및 구성 방안 - 제7차 교육과정에서 2015개정 교육과정까지를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 3호 2017.12 pp.95-121
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영국 사회과 교육과정 분석을 통한 2015 개정 사회과 교육과정의 개선 방향 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.4 2019.08 pp.121-141
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교사의 학습을 지원하는 교육과정 문서 활용 양상 탐색: 2015 개정 초등 사회과 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.20 2017.10 pp.709-738
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2015 개정 중학교 사회과교육과정개발 과정의 의사결정 구조에 대한 비판적 고찰
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.24 No.1 2016.02 pp.33-45
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한국 사회과교육과정의 시기별 특징 고찰: 초·중·고 교수요목기에서 2015개정교육과정기까지
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.1 2017.02 pp.57-86
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2015 개정 사회과 교과서 삽화에 나타난 장애인관 연구: 사회문화적 이해
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.29 No.2 2021.03 pp.315-344
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2015개정 교육과정에 따른 고등학교 한국지리, 세계지리, 여행지리 교수 · 학습자료 개발 과정에 대한 논의
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.26 No.2 2018.05 pp.17-34
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2015 개정 교육과정 고등학교 통합사회 교과서에 나타난 논쟁 문제 양상 분석
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.72 2018.08 pp.31-62
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초등 사회교과서 근현대사 시각자료의 기능 변화 분석: 1차부터 2015 개정 교육과정까지
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.99-124
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2015 개정 사회과 교육과정 지리 영역 성취기준 분석: Bloom의 신 교육목표분류학에 근거하여
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.1 2019.01 pp.1061-1082
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우리나라 사회과 교육의 저출산・고령화 내용 분석 - 2015 및 2022 개정 교육과정 및 중학교 사회 지리 영역의 교과서 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.32 No.1 2024.02 pp.33-50
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한국의 저출산⋅고령화 정책 변화에 대한 사회교과서의 내용 분석: 제1차-제4차 저출산⋅고령사회기본계획과 2015개정교육과정에 따른 중학교 사회교과서를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.62 No.1 2023.03 pp.47-67
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