교육과정 규정력과 교과서 집필자 행위주체성에 대한 사례 연구 – 2015 개정 역사과 교육과정 『한국사』 교과서를 중심으로 –
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제36집 2023.05 pp.263-298
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2015 개정 교육과정에 제시된 역사과 핵심역량의 문제점과 개선을 위한 제언
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제22집 2016.04 pp.347-381
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사회변화의 측면에서 본 2015 개정 초등 사회과 교육과정 역사 영역의 한계와 개선 방향 - 내용 조직 원칙을 중심으로 -
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제1호 2020.01 pp.169-191
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민주시민교육의 관점에서 분석한 2015 개정 교육과정 초등 사회(역사 영역) 교과서
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 2호 2021.05 pp.61-74
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초등 사회교과서 ‘민주화의 역사’ 텍스트의 동사성 분석 : 7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제27권 2호 2020.05 pp.49-63
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2015 개정 교육과정의 '과학탐구실험' 실행에 대한 사례연구 -문화역사적 활동이론(CHAT) 측면에서의 이해-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.6 2018 pp.885-899
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고등학생들의 과학사, 과학, 역사 과목에 대한 관계인식 탐색 -2015 개정 과학과 교육과정 진로선택 과목 '과학사'를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.5 2019 pp.613-624
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2015 개정 초등 사회과(역사 영역) 교육과정 고찰: 주제 중심의 통합적 구성? 초등 역사교육에 대한 고민 부재!
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.23 2015.11 pp.51-86
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초⋅중학교 세계사 교육의 현황과 쟁점 - 2015 개정 역사 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국서양사학회 서양사론 Vol.131 2016.12 pp.9-47
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2015 개정 역사 교육과정에 따른 고려시대 내용 체계와 내용요소 분석
[NRF 연계] 호남사학회 역사학연구 Vol.81 2021.02 pp.5-68
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2015 개정 역사 교육과정의 한국 고대사 부분에 대한 검토
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.1 2019.02 pp.1277-1290
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Bloom의 신교육목표분류체계에 의한 2015 개정 중학교 역사 교육과정 성취기준 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.26 No.1 2023.02 pp.57-77
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2015 개정 중학교 「역사」교육과정의 구성 체계 및 현장검토본의 내용 분석 - 고려 시대를 중심으로 -
[NRF 연계] 호남사학회 역사학연구 Vol.65 2017.02 pp.99-137
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2015 개정 중학교 역사 교육과정의 내용 구성 방식과 그 특징
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.60 2016.08 pp.3-42
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역사과 교육과정 개발의 쟁점과 과제 -2015 개정 교육과정 총론에 따른 중학교 역사·고등학교 한국사 교육과정 시안 개발을 중심으로-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.32 2018.11 pp.7-40
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초등 역사 교육과정과 교과서 내용 검토 - 2007 개정교육과정부터 2015 개정교육과정까지 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.147 2018.09 pp.157-200
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