혼합연령, 탐티칭 학급에서의 교사역할 : 문화기술적 연구 - 발도르프 교육원리의 의미에서 “애정 어린 권위자”(Loving Au thority)로서의 역할수행을 중심으로
한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 한국에서의 발도르프영유아교육 -이론과 실제I- 2008.08 pp.33-68
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발도르프 어린이집 혼합연령 학급에 대한 교사의 인식 및 교사의 역할 - '애정 어린 권위자'(Loving Authority)로서의 역할수행을 중심으로 -
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제1권 제1호 2009.12 pp.67-97
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공·사립 유치원 에듀케어 프로그램의 혼합연령학급 운영 실제 및 교육적 효과에 대한 교사 인식
강원유아교육학회 강원유아교육학회 학술대회 유아교육과 질적연구방법론 2007.02 pp.105-126
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동일연령쌍과 혼합연령쌍 유아의 또래 상호작용 유형 및 수준 비교
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.26 No.6 2005 pp.217-236
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단일연령집단과 혼합연령집단간의 아동의 사회-인지놀이 행동 비교 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.17 No.1 1996 pp.153-171
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유치원 단일연령 교실과 혼합연령 교실에서의 아동의 극놀이 행동
[Kisti 연계] 한국생활과학회 한국생활과학회지 Vol.5 No.1 1996 pp.1-14
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농촌지역 유치원 혼합연령반의 서로 다른 위험요인을 가진 두 누나의 역할 경험
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.31 No.5 2010 pp.79-99
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저소득층 아동을 위한 혼합연령 방과후 프로그램 개발 연구: 정서지능 발달을 중심으로
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.20 No.4 1999 pp.3-24
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혼합치열에 있어서 연령증가에 따른 치아석회화에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한치과의사협회 대한치과의사협회지 Vol.18 No.6 1980 pp.451-459
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혼합연령과 동일연령 학급 구성 및 놀이성에 따른 유아의 놀이행동
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.16 No.1 2011.02 pp.451-471
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3-5세 혼합연령과 단일연령 자유선택활동이 유아의 언어능력과 인지능력에 미치는 효과 비교
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.21 No.6 2016.12 pp.267-291
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연령에 적합한 종이접기 조형활동이 혼합연령반 유아의 자기조절능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.5 2014.10 pp.215-241
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소집단 생태체험 활동이 혼합연령과 단일연령 유아의과학적 탐구능력과 사회적 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.4 2020.08 pp.111-134
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대쌍협력 활동에서 단일연령쌍과 혼합연령쌍 유아의 인지수준변화와 협상전략
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.11 No.1 2004.03 pp.35-48
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