초등실과 의생활영역에서의 인성교육요소분석 - 인성교육진흥법을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제4호 2017.11 pp.15-31
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초등실과 ‘가정생활’ 영역의 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제4호 2015.11 pp.99-121
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초등실과 전기기구 다루기 단원의 CD-ROM 개발과 수업에의 적용 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제7권 제1호 2001.03 pp.69-82
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한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 제7차 실과교육과정의 실천적 적용 및 개선방안 탐색 2003.01 pp.1-36
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2015 개정 초등실과 '기술의 세계' 영역 교육과정 개발 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제1호 2016.02 pp.99-115
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2015 개정 교육과정 초등실과 '기술의 세계' 분야의 평가준거 성취기준 및 평가기준 개발 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.19-34
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중학교 기술교과와 연계한 초등실과 생명기술교육 프로그램 개발 및 적용
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제1호 2010.03 pp.63-84
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경도장애 학생을 위한 초등실과 교과에서의 학습전략 교수 방법
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제8권 제1호 2002.03 pp.89-102
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STEAM 관련 통합교육 프로그램의 내용 분석 : 초등실과를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제2호 2013.05 pp.71-88
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초등 실과 교육내용에 적합한 멀티미디어 교재의 선정과 적용 방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.119-133
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초등 실과 교사에게 필요한 자질의 교육 요구도에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제1호 2000.03 pp.1-15
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초등 실과 바느질 단원의 모듈 수업이 학업 성취도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제2호 1999.05 pp.33-46
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실과 교육자가 인식하는 초등학교 실과 교육 목표의 중요도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.63-74
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