年表學習이 歷史的 時間槪念 이해에 미치는 效果-국민학교 5학년 사회과 역사 분야를 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제3호 1996.02 pp.127-149
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『사회 5-1』교과서의 유교문화 단원에 대한 비판적 고찰
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 3호 2011.08 pp.37-51
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