홀리스틱교육과 슈타이너의 교육사상에 대한 토론 - 홀리스틱 관점에서 본 슈타이너의 교육사상 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.189-196
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홀리스틱교육과 슈타이너의 교육사상 - 홀리스틱 관점에서 본 슈타이너의 교육사상 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.173-187
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슈타이너의 시에 나타난 교육사상 분석 ‒ 종교관을 중심으로 ‒
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제3권 제2호 2011.12 pp.29-44
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슈타이너의 인지학적 관점에서 바라본 어린이의 발달과 놀이의 관계와 의미
한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 어린이의 놀이-워크숍:털실고무줄놀이, 모둠놀이- 2011.12 pp.11-18
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한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 한국에서의 발도르프영유아교육 -이론과 실제I- 2008.08 pp.11-32
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루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)의 인지학과 무용의 창조적 표현에 대한 철학적 고찰
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제22권 제2호 2018.06 pp.15-28
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프뢰벨, 슈타이너, 몬테소리의 아동관과 교육 사상 비교・고찰
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제3권 제2호 2011.12 pp.45-59
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한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 발도르프 교육과 특수교육-워크숍: 유아교육을 위한 심리운동- 2010.05 pp.43-54
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한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 발도르프 교육과 전인교육-세미나:동화를 통한 발도르프유아교육에서의 전인교육 2009.12 pp.33-43
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Ganzheitliche Vorschulerziehungskonzepte von Steiner und Montessori
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제2권 제2호 2010.12 pp.19-32
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형태그리기(formen)의 미술치료적 기능 탐구 : 아동 감정에 대한 formen의 기능을 중심으로
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제15권 제1호 통권 46호 2019.03 pp.339-365
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발도르프학교 교사들의 교육관 형성에 관한 생애 사례 연구
한국통합사례관리학회 한국케어매니지먼트연구 제30호 2019.03 pp.115-142
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