무용교육 가치의 인식확장을 위한 셀프 내러티브 탐구 : 교사연구자의 무용교육 워크숍 체험을 중심으로
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 무용역사기록학 제56호 2020.03 pp.135-160
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장애무용교육 관련 연구동향을 통해 바라본 장애무용교육의 방향성
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 무용역사기록학 제56호 2020.03 pp.183-205
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문화예술교육 무용교육자의 전문성 요소로서 무용소양(Dance Literacy) 함양과정 탐색
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 무용역사기록학 제37호 2015.06 pp.195-219
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21세기 다문화사회의 무용교육 : 다문화교육에서 상호문화교육으로
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 무용역사기록학 제43호 2016.12 pp.143-173
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역사적 관점에서 바라 본 세계의 문화예술교육 - ‘제2차 세계문화예술교육대회’와 무용교육의 방향-
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 한국무용사학 제13호 2012.06 pp.219-246
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무용교육평가방법의 개선방향에 관한 연구 -학교문화예술교육을 중심으로-
한양대학교 우리춤연구소 우리춤과 과학기술 제16집 2011.12 pp.198-218
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창의적 무용교육을 위한 무용교사의 리더십 모형에 관한 연구 : 임파워링 리더십을 중심으로
무용역사기록학회(구 한국무용사학회) 무용역사기록학 제34호 2014.09 pp.279-298
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홀리스틱 학교무용교육을 위한 교사수준 교육과정의 근거이론 패러다임 모형 연구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제23권 제3호 2019.09 pp.153-169
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