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[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.17 No.4 2014 pp.33-44
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초등학교 1학년 영어교육에서 독립교과와 통합교과 수업의 효과 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.14 No.1 2008.04 pp.71-97
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[NRF 연계] 국민대학교 한국학연구소 한국학논총 Vol.32 2009.08 pp.27-51
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[NRF 연계] 국민대학교 한국학연구소 한국학논총 Vol.32 2009.08 pp.77-109
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2015 개정 교육과정에 따른 『한국사』 교과서의 독립운동사 구성 방식 검토
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.156 2020.12 pp.1-37
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[NRF 연계] 국민대학교 한국학연구소 한국학논총 Vol.32 2009.08 pp.7-26
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만들어진 ‘신화’–고등학교 한국사 교과서 “대한독립군단” 서술의 문제점
[NRF 연계] 고려사학회 韓國史學報 Vol.51 2013.05 pp.291-322
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『고등학교 한국사』 교과서의 러시아 지역 독립운동사 서술 현황과 과제
[NRF 연계] 고려대학교 역사연구소 史叢(사총) Vol.79 2013.05 pp.259-288
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인도-파키스탄 분리 독립에 관한 인도 역사교과서의 서술 특징 분석
[NRF 연계] 한국인도학회 인도연구 Vol.25 No.1 2020.04 pp.1-39
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고등학교 『한국사』교과서에 서술된 ‘한국여성독립운동’에 대한 비판적 검토
[NRF 연계] 한국여성사학회 여성과 역사 Vol.22 2015.06 pp.161-200
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현행 『한국근·현대사』교과서의 1930~40년대 민족독립운동사의 서술실태와 개선방안
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.39 2007.08 pp.39-85
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『고등학교 한국근˙현대사』 교과서의 구국ㆍ독립운동사 관련 내용 분석
[NRF 연계] 국민대학교 한국학연구소 한국학논총 Vol.32 2009.08 pp.53-76
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[NRF 연계] 국민대학교 한국학연구소 한국학논총 Vol.32 2009.08 pp.111-129
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