중국 근현대 학교체육교육의 선구자 馬約翰의 체육교육사상과 업적
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.7 No.2 2021.05 pp.129-137
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홀리스틱교육과 슈타이너의 교육사상 - 홀리스틱 관점에서 본 슈타이너의 교육사상 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.173-187
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홀리스틱교육과 슈타이너의 교육사상에 대한 토론 - 홀리스틱 관점에서 본 슈타이너의 교육사상 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.189-196
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원효(元曉)의 한마음 교육사상과 J. Millerm의 홀리스틱 교육사상과의 대화 : 홀리스틱 영성교육을 향하여
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제3호 (특집) 2001.10 pp.167-202
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신홍익인간 교육의 교육사상 의식 - 교육개념으로서 홍익인간과 한국교육의 방향 모색
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제3집 제2호 1999.09 pp.27-44
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스콧 니어링의 교육사상과 홀리스틱 교육 : 홀리스틱 교육의 관점을 중심으로
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제25권 제1호 2021.03 pp.1-17
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홀리스틱교육과 크리슈나무르티의 교육사상 - 교육의 조건화와 탈조건화, 단편화와 통합을 중심으로 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.217-233
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홀리스틱교육과 크리슈나무르티의 교육사상 - 교육의 조건화와 탈조건화, 단편화와 통합을 중심으로 -에 대한 토론
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.235-236
한국발도르프영유아교육학회 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 한국에서의 발도르프영유아교육 -이론과 실제I- 2008.08 pp.11-32
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Montessori의 교육사상에 나타난 영성의 의미와 홀리스틱 교육이념의 관계(조성자 교수논문에 대한 토론원고)
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.133-134
Montessori의 교육사상에 나타난 영성의 의미와 홀리스틱 교육이념의 관계
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제2호 (특집) 2001.04 pp.119-131
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수당 이남규의 교육사상 고찰 ― 유학의 전통교육 계승을 중심으로 ―
한서대학교 동양고전연구소 동방학 제46집 2022.02 pp.193-217
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