비형식교육과 무형식학습의 하모니 효과 : 비형식교육 적합성, 무형식학습, 학습가치, 학습성과 간의 구조적 관계
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.15 No.1 2019.01 pp.101-130
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아바타 강사에 대한 사회적 실재감이 학습자의 이러닝 학습성과에 미치는 영향: 학습내용 난이도의 조절효과를 중심으로
한국경영정보학회 한국경영정보학회 정기 학술대회 ICT를 통한 녹색성장과 지속가능 경영 2009.11 pp.311-315
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Jigsaw 협동학습을 적용한 수업이 자기주도적 학습능력, 자기효능감, 학습성과에 미치는 영향
한국학교보건학회 한국학교보건학회지 Vol.35 No.3 2022.12 pp.113-122
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온라인 학습공동체에서 학습성과와 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상의 차이 규명
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.7 No.3 2011.09 pp.93-123
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온라인서비스 교육 학습자의 개인 특성과 학습성과에 관한 연구
직업과고용서비스연구학회 직업과 고용서비스 연구 제7권 제2호 2012.11 pp.61-72
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비대면 협력학습 환경에서 자기조절, 협력적 자기조절의 학습성과 예측
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제22권 제11호 2024.11 pp.51-61
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상업 정보 교과 교육에 있어서 학습목표 차원이 학습성과에 미치는 영향에 관한 연구
한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 상업경영연구(구 상업교육연구) 제24권 제1호 2010.02 pp.19-36
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전산회계교육에서 교육환경특성과 학습자특성이 학습성과에 미치는 영향
한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 상업경영연구(구 상업교육연구) 제34권 제4호 2020.08 pp.23-47
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오프라인과 온라인 회계교육에서 학습자 특성에 따른 인식과 학습성과의 차이
한국상업경영학회(구 한국상업교육학회) 상업경영연구(구 상업교육연구) 제28권 제5호 2014.10 pp.21-41
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IT성과 평가 2 ; 한국 IBM 연구부문 우수논문 : Web-PBL환경에서 커뮤니케이션 강화가 학습성과에 미치는 영향
한국경영정보학회 한국경영정보학회 정기 학술대회 2006년 추계학술대회 2006.11 pp.531-536
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