자기조절학습프로그램이 학습부진아의 학업성취 및 학업 자아개념에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제4권 제1호 2005.01 pp.123-150
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초등학교 학습부진아에 대한 생태체계적 학습동기증진 상담사례연구
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제15권 1호 2016.01 pp.1-22
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집단미술치료 프로그램이 중학교 학습부진아의 학습동기와 학교적응력에 미치는 영향
한국아동발달지원연구소 임상미술심리연구 제7권 제1호 통권 9호 2017.06 pp.35-59
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적응유연성 증진 집단상담 프로그램이 학습부진아의 학습된 무기력과 학교생활적응에 미치는 영향
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제13권 제1호 2014.01 pp.97-113
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학습부진아를 위한 로봇활용 STEAM교육이 과학흥미와 자기효능감에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제1호 2015.02 pp.17-33
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수학학습부진아를 대상으로 분수의 개념적 이해에서 분수의 덧셈으로의 전이 가능성 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010.08 pp.89-103
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