디지털스토리텔링을 활용한 상황중심수업이 초등학생의 과학학습 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.174-183
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경일고 2006학년도 혁신 수업 방안 - 성적 향상을 위한 학생 중심 수업 -
대한사립학교장회(구 대한사립중고등학교장회) 사학 2006 가을 통권117호 2006.09 pp.63-67
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탐구-중심 수학 수업에서 교사의 역할에 관한 사례연구: 과학고등학교 학생들을 중심으로
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제11권 제2호 2008.06 pp.177-199
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수업 만족도에 영향을 미치는 수업참여 요인 : 치기공(학)과 학생을 중심으로
대한치과기공학회 대한치과기공학회지 Vol.40 No.3 2018.09 pp.135-150
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비실기전형 학생들을 위한 디자인 교육방법론 연구 - 디자인 스케치 수업을 중심으로 -
한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 Vol.55 2018.06 pp.113-122
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초등학생을 위한 디자인 융합교육(STEAM) 프로그램 개발 연구 - 초등학교 5, 6학년 수업을 중심으로 -
한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 Vol.73 2022.12 pp.37-46
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학습자 중심 수학 수업을 1년간 받은 1학년 학생들의 학업 성취도
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제11권 1호 2007.06 pp.23-42
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질문중심 하브루타 과학수업이 학생들의 논리적 사고력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.309-322
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문제발견 중심의 과학토론수업이 초등학생들의 과학 창의적 문제해결력과 과학탐구능력에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.133-143
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