고등학교 특수학급 교사의 학교 내 현장실습 운영에 대한 경험과 인식
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제3호 2020.07 pp.139-157
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통합교육 실태 및 특수/통합학급 교사들의 의견 조사 -광주광역시 초등학교를 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제4호 2011.10 pp.317-343
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특수교사가 배치되지 않은 유치원 장애통합학급의 담임교사로 생활하기
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제17권 1호 2015.08 pp.125-147
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특수교육대상학생 교육과정 운영에 대한 특수학급 교사 및 통합학급 교사의 인식
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.5 2021 pp.268-275
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DACUM 기법을 활용한 유치원 특수학급 교사의 직무분석
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.2 2022 pp.305-316
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특수학교 및 특수학급의 스마트교육 환경 조성 및 특수교사의 스마트기기 활용 실태
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.10 2018 pp.415-424
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통합교육 및 특수학급운영에 대한 특수학급교사와 통합학급교사의 인식에 관한 질적 연구:- 부산지역의 특수학급이 설치된 초등학교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.2 2009.06 pp.17-51
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특수학급교사와의 협력을 통한 교사포트폴리오 제작이 통합학급교사의 교수수행능력과 교사효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.11 No.3 2009.09 pp.319-339
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일반학교 특수학급교사의 교욱세계 - 언저리에 있는 특수학급교사-
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.36 No.4 2002.03 pp.77-100
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특수학급교사의 직무스트레스와 대처방안에 대한 예비특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.6 No.1 2011.06 pp.45-63
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초등특수학급교사와 특수학교교사의 지역사회중심교수에 대한 실태 및 인식 비교
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.10 No.4 2009.12 pp.149-178
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특수학급학생의 중학교 전이기 지원에 대한 특수학급교사의 인식 - 부산광역시를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.10 No.3 2008.09 pp.237-259
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초등학교 통합학급교사와 특수학급교사의 보편적 학습 설계 적용에 대한 인식 비교
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.3 2013.09 pp.141-158
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순회교육 담당교사의 경험과 인식 -특수학급교사를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.7 2015.07 pp.653-672
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.21 No.1 2014.06 pp.39-58
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