초등학교 사회교과서 역사 서술과 문제점 - 7차 교육과정 실험용 『사회』6-1의 고대사 부분을 중심으로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제13집 2001.11 pp.213-228
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한국-프랑스 초등학교 사회 교과서 비교 연구 -역사교육 영역을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제13권 1호 2006.02 pp.99-120
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동아시아사의관점에서본 초등학교역사교과서 - 전근대사를중심으로-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.15 2012.05 pp.124-162
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초등학교와 중학교 역사교육에서 독도 관련 교육과정과 주요내용 분석 -한국과 일본의 2010년 이후 교육과정과 역사교과서를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.52 No.1 2013.03 pp.17-30
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[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.74 2017.09 pp.169-193
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파시즘 시대 이탈리아의 초등학교 역사 교과서와 1차 세계 대전 서술
[NRF 연계] 한국사학사학회 한국사학사학보 Vol.48 2023.12 pp.493-525
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초등학교 중학교 역사 교과서의 언어적 특성 연구-국어과의 도구 교과적 본질을 중심으로-
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.65 2018.10 pp.77-108
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초등학교 사회(역사) 교과서의 대안적 구성 논리와 방안
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.26 2016.11 pp.87-136
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[NRF 연계] 대구대학교 다문화사회정책연구소 현대사회와 다문화 Vol.8 No.2 2018.12 pp.95-118
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일제시대 초등학교 역사교육과정의 변천과 교과서-[보통학교국사]와 [초등국사]를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.43 No.4 2004.12 pp.139-166
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[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.29 2017.11 pp.211-236
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국정제 이후 변화를 모색하는 초등학교 사회 교과서의 비판적 검토 – 5~6학년 역사 영역을 중심으로 –
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.49 2024.07 pp.106-152
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일제강점기 역사교육과 和歌의 상관성 고찰- 1920～1930년대 초등학교 <歷史>교과서를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.73 2017.06 pp.219-242
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