earticle

창의ㆍ인성교육을 위한 융합(STEAM)형 실과교육 프로그램 개발 모형 KCI 등재

방기혁, 박행모, 김용익, 이성숙

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제2호 2015.05 pp.1-23

실과에서의 창의ㆍ인성교육 수행을 위한 교수학습법 탐색 KCI 등재

정남용

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제3호 2014.08 pp.1-18

핵심역량 중심의 실과 의생활영역에서의 창의ㆍ인성교육 수업모델개발연구 KCI 등재

이윤정

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.71-94

창의ㆍ인성 교육기반의 디지털 융합 큐레이션 시스템에 관한 취약점 분석 KCI 등재후보

신승수, 김정인, 윤정진

한국융합학회 한국융합학회논문지 제6권 제4호 2015.08 pp.225-234

유아 창의ㆍ인성 교육에 대한 교사의 인식 및 실태 KCI 등재

서희전, 김혜정

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제33권 제3호 2016.09 pp.345-374

예비수학교사 창의ㆍ인성 역량 강화를 위한 교과교육학 강의 분석 KCI 등재

신준국, 김정겸, 서보억

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제20권 제3호 2017.09 pp.255-275

창의ㆍ인성 함양을 위한 서예ㆍ한국화 문화예술교육프로그램의 초등학교 현장 적용사례 연구 - 2015년 학교문화예술교육 시범사업을 중심으로 - KCI 등재

이재우

한국동양예술학회 동양예술 제45호 2019.11 pp.243-271

인성기반 창의ㆍ융합적 리터러시 교육 — 뉴 3Rs 리터러시 언어학습 모형을 중심으로 KCI 등재

김지숙

21세기영어영문학회 영어영문학21 제28권 1호 2015.03 pp.189-217

신체활동 본위의 창의ㆍ인성교육을 위한초등 체육과 교육과정 분석 및 지도 방향 탐색 KCI 등재

신기철

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 제19권 제3호 2013.10 pp.125-139